Monthly Archives: มิถุนายน 2016
13.5 อิเล็กโทรสโคป
คุณทราบหรือไม่ว่าวัตถุนั้นๆ มีประจุบวกหรือลบ ถ้าอยากทราบชนิดของประจุเราจะมีวิธีการทดสอบอย่างไร อยากรู้แล้วใช่ใหมครับ ถ้าอย่างนั้น เราลองมาศึกษาดูในใบความรู้ต่อไปนี้เลยละกัน
จุดประสงค์ของการเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถบอกส่วนประกอบและประเภทของอิเล็กโทคสโคปได้อย่างถูกต้อง
2. นักเรียนสามารถอธิบายการใช้อิเล็กโทคสโคปในการตรวจสอบชนิดของประจุไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง
หลังจากที่ได้ศึกษาใบความรู้แล้ว เราลองมาตอบคำถามกันดูนะครับ
13.4 การทำให้วัตถุตัวนำเกิดประจุไฟฟ้า
เป็นอย่างไรบ้างครับ เราได้เรียนรู้การเกิดไฟฟ้าสถิต คุณสมบัติของวัตถุ การนำไฟฟ้า หรือการเป็นฉนวนแล้ว ถ้าเราต้องการทำให้วัตถุเกิดมีประจุไฟฟ้านั้นนอกเหนือจากการขัดสี หรือถูกันแล้ว จะมีวิธีอื่นอีกบ้างไหม เราลองมาศึกษาในใบความรู้ต่อไปนี้ครับ
จุดประสงค์ของการเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถบอกวิธีในการทำให้วัตถุตัวนำเกิดประจุไฟฟ้าโดยวิธีการขัดสีได้อย่างถูกต้อง
2. นักเรียนสามารถบอกวิธีในการทำให้วัตถุตัวนำเกิดประจุไฟฟ้าโดยวิธีการสัมผัส(แตะ)ได้อย่างถูกต้อง
3. นักเรียนสามารถบอกวิธีในการทำให้วัตถุตัวนำเกิดประจุไฟฟ้าโดยวิธีการเหนี่ยวนำไฟฟ้าได้อย่างถูกต้อง
หลังจากที่นักเรียนศึกษาใบความรู้เสร็จแล้วให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดดังต่อไปนี้
13.3 ตัวนำและฉนวนไฟฟ้า
เราทราบแล้วว่าประจุไฟฟ้าเกิดขึ้นได้อย่างเรา แต่ถ้าเราสังเกตให้ดีจะพบว่าวัตถุที่นำมาถูกันนัั้น เมื่อพิจารณาให้ถ้วนถี่แล้วจะมีความสามารถอื่นทางไฟฟ้าอีก ซึ่งเราเรียกว่า สมบัติการนำไฟฟ้า อยากรู้แล้วใช่ใหมครับ ถ้าอย่างนั้นเราลองมาศึกษาดูในใบความรู้ต่อไปนี้เลยละกัน
จุดประสงค์ของการเรียนรู้
1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของตัวนำ และยกตัวอย่างวัตถุที่มีสมบัติเป็นตัวนำได้อย่างถูกต้อง
2. นักเรียนสามารถบอกความหมายของฉนวน และยกตัวอย่างวัตถุที่มีสมบัติเป็นฉนวนได้อย่างถูกต้อง
หลังจากที่ได้ศึกษาใบความรู้แล้ว เราลองมาตอบคำถามกันดูนะครับ
.
.
.
ฟิสิกส์-เรียนฟิสิกส์ง่ายๆ สไตล์ครูตี๋ 